藝術(shù)設(shè)計(jì)是美術(shù)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)的更高一層的知識(shí)，脫離了原來(lái)固定的繪畫(huà)方向，需要在繪畫(huà)中加入自己的繪畫(huà)意識(shí)和思維，那么美術(shù)生應(yīng)該怎樣在畫(huà)室集訓(xùn)和美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升和培養(yǎng)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)呢?今天美術(shù)培訓(xùn)的小編老師就給大家分享一下美術(shù)生設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，

美術(shù)類(lèi)考生考前創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)具有重要的意思。首先，它是對(duì)未來(lái)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科　基礎(chǔ)性的一種鋪墊，當(dāng)一個(gè)血紅色呢過(guò)在考前就具備了創(chuàng)新意識(shí)，那么當(dāng)他進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域時(shí)思路會(huì)更開(kāi)闊，也更容易接受設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及擴(kuò)展思維。其次，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)會(huì)鍛煉學(xué)生的思維擴(kuò)展能力，也更容易使學(xué)生培養(yǎng)一種良好的思維習(xí)慣，這種思維習(xí)慣，有助于設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生中生受益。

1、從生活細(xì)節(jié)抓起。

設(shè)計(jì)源于生活的需求，我們做設(shè)計(jì)也是為了我們更好的生活。那些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，從不曾脫離我們的生活。生活是賦予設(shè)計(jì)靈感的鑰匙，當(dāng)我們以敏感的心感受生活的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的設(shè)計(jì)有那么多東西可做。創(chuàng)新的火花可能隨時(shí)都會(huì)迸發(fā)，創(chuàng)意的靈感源源不斷。

2、注意手腦并用。

設(shè)計(jì)不能光憑空想象，天馬行空，任意馳騁，也不能閉門(mén)造車(chē)，固步自封。思維的創(chuàng)新離不開(kāi)實(shí)踐，實(shí)踐的過(guò)程會(huì)不斷使創(chuàng)新思維推陳出新。只有在實(shí)踐中才能印證自己的想法，證實(shí)自己的想法是否可行。脫離了生活的想象是不切合實(shí)際的。好比鏡中花、水中月。是錯(cuò)誤的是不能促進(jìn)孩子的創(chuàng)新能力進(jìn)步的。只有多動(dòng)手勤動(dòng)手，實(shí)踐自己的想法才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、借鑒與抄襲的區(qū)別。

借鑒是吸取別人創(chuàng)作中的精華，并且把它轉(zhuǎn)化運(yùn)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中去，使自己的想法進(jìn)一步的完善和發(fā)展。從而形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。而抄襲則是原封不動(dòng)照搬別人的東西。只是盲目的復(fù)制，沒(méi)有思想認(rèn)識(shí)上的吸收和轉(zhuǎn)化?？忌嗨伎肌Ｔ趺礃影蓜e人的畫(huà)以借鑒到自己的畫(huà)面當(dāng)中。設(shè)計(jì)沒(méi)有那么多的框架，需要學(xué)生整體把握畫(huà)面的結(jié)構(gòu)和遠(yuǎn)近層次關(guān)系。

4、授課教師要有豐富的知識(shí)

教師要有開(kāi)闊的視野和知道思路，注意發(fā)掘?qū)W生呢個(gè)的想象力、發(fā)散性思維的培養(yǎng)，注重點(diǎn)-線(xiàn)-面的思維拓展方式引導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生多觀察、多思考的思維方式。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)。促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中大膽創(chuàng)新。把教學(xué)方式多樣化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師的雙向互動(dòng)。從而促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。

只有把握好以上幾點(diǎn)才能促進(jìn)孩子的創(chuàng)新能力不斷增長(zhǎng)。要慢慢的摸索出一條適合孩子創(chuàng)新能力增長(zhǎng)的道路，才能不斷取得好成績(jī)。

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